22

存在するものと、存在しないもの。
そのどちらもが同じ時空にあったら。

21

障がいのある子どもたちに届ける、
五感で触れ、想像が膨らむ物語。

20

誰もが踊れて口ずさめる「楽しい」を。
帰ってきたくなる地元のまちに。

19

多様な「光」が語る、戦争の悲惨さ、
人の醜美、自然、そして地球の始まり。

18

「対話」をとおして、他者を想像する。
答えは一つではないはずだから。

17

自分の目で確かめる大切さを、
小さな芸術祭は教えてくれた。

16

国籍もジェンダーも価値観も、
一人ひとり違うからこそ、補い合える。

15

生物多様性について考える。
私たちも生態系の一部だから。

1

こどもが夢中で遊んだのは、
敷居が高いクラシックだった。

2

異なる見方を知るために、
私たちは記憶を映す。

3

釜石に生きた証は、
土偶になって生き続ける。

4

私の答えと、あの人の答えは違った。
でも、どちらも正解だった。

5

生活の所作、何かを想う行為は、
すでにアートなのかも。

6

女性として生まれたからこそ、
生まれた感情。生まれたもの。

7

笙とオーボエ。海を越え出会った
２つの音が、復興を祈り響きあう。

8

ひとつの「映り」に圧縮したのは、
絶えず変化する現象たち。

9

いつもの場所を歩いて出会う。
そこにあるはずの聞こえない音に。

10

その絵本は、今を生きる人たちに
「大丈夫だよ」と何度も語りかけた。

11

茶室の中で光と風をまとい、
作品たちは、刻々と変化した。

12

世界を俯瞰するために、
取り入れたのはヤギの視点。

13

時代を刻み、公に語る。
公共彫刻の意味を探る。

14

張り巡らせた装置で再現されたのは、
立体的でリアルな音楽。